Depois da primeira sessão do nosso curso, é hora de recordar alguns dos assuntos abordados.
Em primeiro lugar, começamos por abordar a noção de "ferramentas interativas" e, de uma forma geral, entender qual a sua importância na aprendizagem de uma língua estrangeira.
Neste âmbito, referiu-se também o papel da evolução da WEB no desenvolvimento deste tipo de ferramentas e no seu uso por parte dos utilizadores, que não são passivos mas conseguem criar os seus próprios materiais, fazendo parte da "rede".
Estas reflexões conduziram-nos a uma outra realidade: a da mudança do paradigma educacional. Em primeiro lugar constataram-se as características dos "nativos digitais", que constituem grande parte dos nossos alunos. Para conhecer melhor esta noção, os formandos puderam visualizar o seguinte vídeo:
Durante a sua visualização, foi pedido aos formando que encontrassem cinco palavras-chave que considerassem mais importantes no vídeo apresentado.
Depois da discussão sobre o video e a relação com a prática letiva de cada um de nós, procedeu-se a uma breve revisão das teorias de aprendizagem: behaviourismo, cognitivismo, construtivismo e conectivismo.
O conectivismo apresenta-se como uma nova teoria da aprendizagem na era digital e durante a sua breve apresentação não faltou a referência aos seus mentores Stephen Downes e George Siemens.
Ao lado dos "nativos digitais" surgem, segundo Mark Prensky, os "Imigrantes digitais", na realidade todos nós professores que já apanhámos a era digital em curso.
Assim, a nossa tarefa e grande desafio é continuarmos a ser eternos aprendentes e, juntamente com os "nativos digitais", entrarmos no imenso mundo da Web. Apesar disso, o nosso papel de orientadores não fica descurado e, atrevo-me a dizer que é ainda mais reforçado, pois é muito fácil os alunos "perderem-se" na rede...Cabe-nos a nós, educadores, ajudar a traçar os caminhos a percorrer e dar asas aos alunos para que cada vez mais sejam autónomos e possam definir os seus próprios caminhos de aprendizagem.
Mas...será que o uso da tecnologia, por si só, traz uma mudança no ensino? O curto video que a seguir se apresentou deu resposta a esta questão:
A este propósito, deixo-vos ainda uma apresentação, sugestão de uma formanda de um dos cursos de Verão anteriores:
Finalmente chegou a hora de conhecermos algumas das ferramentas interativas propostas.
Os formandos foram convidados a, colaborativamente, apresentarem as cinco palavras-
-chave que mais os marcaram no video dos "nativos digitais". Como? Criando uma nuvem de palavras!
Aguardem o próximo post!
